Jean Berko dan eksperimen wugs

Percubaan woks Jean Berko Ia adalah peristiwa penting dalam sejarah psikolinguistik. Dengan menyampaikan kata-kata tiruan kepada anak-anak kecil, Berko menunjukkan bahawa walaupun pada peringkat awal kehidupan kita dapat mengekstrak peraturan bahasa dan menerapkannya kepada kata-kata yang tidak biasa.

Dalam artikel ini kita akan melihat apa konteks percubaan, bagaimana ia dijalankan dan apa yang ditemui dengan tepat terima kasih.

• Anda mungkin berminat: "Teori bahasa Sapir-Whorf"

Biografi Jean Berko

Jean Berko dilahirkan pada tahun 1931 di Cleveland, Ohio. Pada tahun 1958, selepas mengkaji sejarah, kesusasteraan dan linguistik, beliau mendapat ijazah doktor falsafah di Universiti Harvard dengan kajian dalam bidang psikolinguistik yang akan sangat berpengaruh untuk memasukkan apa yang dipanggil "percubaan", yang akan kita terangkan secara terperinci dalam bahagian yang berikut.

Berko telah menghabiskan sebahagian besar kerjayanya di Boston University, di mana beliau bekerja sebagai guru sehingga beberapa tahun yang lalu. Beliau kini bersara dari profesion ini, walaupun terus mendedikasikan dirinya untuk penyelidikan dalam bidang psikolinguistik.

Selain belajar dan bekerja pada perkembangan bahasa pada peringkat awal kehidupan, karya Berko juga termasuk penyelidikan mengenai perbendaharaan kata, aphasia, pemerolehan rutinitas kanak-kanak dan perbezaan antara bahasa ibu dan ibu bapa.

• Artikel berkaitan: "12 jenis bahasa (dan ciri-ciri mereka)"

Eksperimen dari wats

Dalam penyelidikannya yang paling terkenal, yang kemudiannya dikenali sebagai "percubaan", Berko bekerja dengan perempuan dan lelaki berusia antara 4 dan 7 tahun. Matlamatnya adalah menganalisis keupayaan kanak-kanak memahami peraturan bahasa (khususnya penambahan akhiran inflectional) dan memohon mereka untuk perkataan baru.

Untuk ini dia memperlihatkan subjek eksperimen gambar objek dan aktiviti yang telah diberikan kata-kata buatan sebagai nama. Contoh yang paling terkenal ialah "wug", warna kebiruan dan samar-samar mirip dengan burung; dalam kes ini satu wajud satu diajarkan dahulu dan kemudian dua lukisan yang sama.

Ujian itu sendiri terdiri daripada penyampaian anak-anak frasa belum selesai yang mereka perlu selesaikan dengan menurunkan pseudoword dalam soalan. Teks yang mengiringi lukisan pertama wuk baca "Ini WUG"; di bawah imej dua wats yang anda boleh baca "Di sini kita mempunyai WUG lain. Sekarang ada dua. Kami mempunyai dua ... " Kanak-kanak itu dijangka bertindak balas "wag".

Sebagai tambahan kepada majlis-majlis, Berko mengkaji konjugasi secara lisan (contohnya, masa lampau yang mudah), keperibadian dan pengakuan kebiasaan lain dalam bahasa Inggeris. Dengan percubaannya, dia menunjukkan bahawa anak-anak muda telah mempelajari peraturan bahasa ibu mereka dan dapat menggunakannya dalam kata-kata yang mereka tidak tahu.

Dia juga mendapati bahawa pada usia yang sangat muda kanak-kanak boleh memohon peraturan untuk perkataan biasa tetapi tidak kepada pseudowords; Daripada ini, dia menyimpulkan bahawa pada mulanya, pengisytiharan setiap perkataan dipelajari secara berasingan dan dalam tahap yang lebih maju, keupayaan menyimpulkan corak linguistik dan menerapkannya kepada perkataan baru.

• Mungkin anda berminat: "Teori pembangunan bahasa Noam Chomsky"

Implikasi untuk pemerolehan bahasa

Percubaan wag itu menafikan gagasan bahawa bahasa diperoleh dengan tiruan kata-kata orang lain dan oleh penguatan diperoleh dengan mengatakan mereka. Pada masa itu, hipotesis ini dipertahankan oleh banyak ahli teori pembelajaran, terutamanya dalam orientasi tingkah laku.

Oleh kerana kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam eksperimen tidak mengetahui kata-kata buatan sebelum ujian, hakikat bahawa mereka berjaya menurunkan mereka semestinya menunjukkan bahawa mereka tahu peraturan asas bahasa mereka. Selepas Berko penyelidik lain merumuskan keputusan ini kepada pelbagai bahasa dan konteks.

Selepas penerbitannya, hasil eksperimen ini mempunyai pengaruh yang sangat penting dalam kajian bahasa. Pada masa ini, penemuan Berko tegas berdasarkan teori saintifik pemerolehan bahasa.

Sumbangan lain oleh Berko

Selebihnya penyelidikan Berko juga boleh dimasukkan dalam psikolinguistik, walaupun penulis ini telah menunjukkan minat dalam banyak bahasa dan pengaruh yang luas terhadap pembelajaran dan tingkah laku.

1. Kajian mengenai aphasia

Aphasia adalah gangguan yang terdiri daripada a kesulitan yang sangat ketara dalam penggunaan bahasa ekspresif dan / atau penerimaan. Ia biasanya disebabkan oleh kecederaan otak dan ciri-ciri khusus bergantung pada lokasi kerosakan, itulah sebabnya pelbagai jenis aphasia telah dijelaskan..

Bersama dengan Goodglass, Bernholtz dan Hyde, Berko berpendapat bahawa masalah linguistik aphasia tidak dapat dijelaskan sama ada dengan adanya kesalahan tata bahasa yang stabil atau dengan kata-kata peninggalan yang sengaja untuk mengurangkan usaha ucapan.

• Artikel berkaitan: "Aphasias: gangguan bahasa utama"

2. Perbezaan bahasa antara ibu dan bapa

Dalam kajian 1975, Berko mendapati bahawa interaksi orang dewasa dengan kanak-kanak kelihatan berbeza mengikut jantina mereka: sementara lelaki memberi lebih banyak pesanan dan mencerminkan peranan jantina yang lebih tradisional, wanita menyesuaikan ucapan mereka lebih kepada ciri-ciri kanak-kanak.

Walaupun Berko mahu menyebarkan hasil ini kepada bahasa ibu dan bapa secara umum, kebenarannya ialah contoh eksperimen itu terdiri daripada hanya tiga pasangan dengan anak-anak dan empat guru pembibitan, dua daripada mereka wanita dan dua lelaki.

3. Perolehan rutin di zaman kanak-kanak

Berko mengkompilasi rutinitas sebagai pola lisan, kadang kala disertai dengan gerak isyarat, bahawa anak-anak muda menginternalisasi melalui konteks budaya di mana mereka bertumbuh. Mereka menonjol terutamanya kajiannya mengenai tingkah laku "pendidikan yang baik", bagaimana untuk menyapa, mengucapkan selamat tinggal, terima kasih atau maaf.