Menggalakkan cara menggunakan teknik ini dan jenis apa yang ada

Salah satu teknik pengubahsuaian tingkah laku yang Burrhus F. Skinner sistematik dalam proses membangunkan paradigma pembelajaran operannya, yang berdasarkan persatuan respon tertentu dengan mendapatkan bala bala atau hukuman. Dalam artikel ini kita akan menganalisis apa rantai, bagaimana ia digunakan dan apa jenisnya.

• Artikel berkaitan: "5 teknik pengubahsuaian tingkah laku"

Apa rantai itu?

Rantai adalah a teknik tingkah laku yang merupakan sebahagian daripada paradigma pembelajaran operan. Ia digunakan untuk membangunkan rantaian tingkah laku baru (iaitu urutan kompleks yang terdiri daripada siri jawapan mudah yang telah ditetapkan) daripada tingkah laku lain yang sudah ada dalam repertoir subjek.

Contoh-contoh khas pembelajaran yang dapat dikembangkan melalui teknik ini adalah mereka yang membolehkan tingkah laku yang rumit seperti memainkan alat muzik atau memandu kenderaan. Dengan kekerapan yang besar rantai digunakan untuk mengajar kemahiran asas kepada kanak-kanak dengan keperluan khas, cara memakai pakaian atau membersihkan tanpa bantuan.

Tanggapan yang membentuk rantaian tingkah laku bertindak sebagai penguat kuasa tingkah laku terdahulu dan sebagai rangsangan diskriminatif untuk yang seterusnya. Terdapat dua pengecualian logik untuk ini: tindak balas pertama, yang tidak menguatkan yang lain, dan yang terakhir, yang tidak bertindak sebagai isyarat untuk tingkah laku berikutnya.

Teknik operasi yang serupa adalah pencetakan, yang juga dikenali sebagai "kaedah penentuan berturut-turut". Perbezaan utama ialah dalam membentuk satu tingkah laku secara berperingkat disempurnakan menggunakan penguat perbezaan, manakala chaining adalah untuk menggabungkan beberapa tindak balas dalam suatu perintah tertentu.

• Artikel berkaitan: "Pengendalian pengendalian: konsep dan teknik utama"

Cara menggunakan teknik pengendali ini

Untuk menggunakan chaining dengan betul, sangat penting untuk mengambil kira beberapa cadangan. Pertama sekali, sejauh mungkin, pilih tingkah laku yang pelajar telah menguasai untuk memaksimumkan keberkesanan prosedur; Di samping itu, ini semudah mungkin atau dibahagikan kepada segmen yang lebih mudah.

Tingkah laku, atau pautan rangkaian, yang diperlukan dan subjek yang tidak dikuasai mesti dibangunkan semasa proses. Beberapa teknik pengendali yang boleh membantu dalam hal ini ialah pemodelan, pemodelan, panduan fizikal dan arahan lisan.

Adalah lebih baik bahawa tetulang itu bersifat sosial, sebagai tahniah dan tersenyum, bukannya bahan, kerana tingkah laku yang diperoleh terima kasih kepada kelas penegak ini dikekalkan pada tahap yang lebih tinggi. Ia juga penting untuk menggunakan pudar untuk menghapuskan dari rantai tingkah laku yang menyokong yang boleh dipelajari secara bersamaan.

• Mungkin anda berminat: "Kamus Psikologi: 200 konsep asas"

5 jenis rantaian

Chaining boleh digunakan dalam beberapa cara yang berbeza. Pertama sekali kita mesti membezakan di antara keraguan dengan tugas total dan separa; dalam satu pelatih mesti melakukan semua langkah urutan tingkah laku dalam setiap percubaan, sementara di lain rantai dibahagikan kepada beberapa segmen dan ini diajar secara berasingan sebelum menggabungkan mereka.

Pada gilirannya chaining oleh tugas separa Ia boleh dibahagikan kepada empat jenis: chaining ke hadapan, chaining ke belakang, sebahagian parsial dan progresif murni. Mari lihat apa yang masing-masing terdiri daripada.

1. Melalui tugas total

Jenis asas chaining sepadan dengan prosedur yang telah kami terangkan sejauh ini. Dalam kes-kes ini, orang yang belajar menjalankan dengan teratur semua tingkah laku yang membentuk rangkaian dalam setiap latihan latihan. Penguatkan diberikan selepas urutan tingkahlaku selesai.

2. Teruskan

Dalam jenis ini sebahagian daripada tingkah laku diajar satu per satu, memulakan rantai sekali lagi setiap kali segmen baru ditambah. Jadi, pertama pautan pertama dijalankan dan tetulang diperolehi; kemudiannya tingkah laku pertama rantai dijalankan lagi dan kemudian yang kedua, dan sebagainya.

3. Kembali

Rantai punggung parsial dilakukan secara bertentangan dengan jenis yang terdahulu, walaupun skema itu sangat serupa: orang itu melaksanakan tindak balas terakhir rantai dan mendapat penguatan; kemudian ia harus melakukan perkara yang sama dengan yang terakhir dan kemudian dengan yang terakhir sekali lagi untuk mendapatkan tetulang, dll..

4. Sebahagian murni

Dalam tingkah laku chaining sebahagian murni diajar satu persatu, secara amnya mengikuti susunan linear (seperti yang berlaku di hadapan). Dalam kes ini tidak perlu melaksanakan sebarang tindak balas lain dalam rantaian tersebut kecuali yang sedang diusahakan untuk mendapatkan penguat, walaupun integrasi akhirnya harus berlaku.

5. Bahagian yang progresif

Jenis chaining ini sama dengan yang sebelumnya walaupun tetulang lebih beransur-ansur, seperti nama yang dicadangkan. Contohnya, misalnya, untuk memberi ganjaran pelaksanaan tingkah laku rantai pertama, maka yang kedua, kemudian gabungan keduanya, maka yang ketiga ..., sampai mencapai penguatan rantai keseluruhan.

• Mungkin anda berminat: "Kelakuan: sejarah, konsep dan pengarang utama"