Definisi operasi mental

Susan Careyy menyimpulkan secara tepat proposal Piagetian untuk membezakan antara kanak-kanak praoperasi dan operasi. Kanak-kanak pra-operasi: (1) hanya menghadiri satu dimensi tugas pada masa yang sama, (2) mereka tidak dapat membina siri yang diperintahkan atau membuat kesimpulan transitif mengenai mereka, (3) mereka tidak boleh mewakili kelas atau hubungan kemasukan kelas, 4) mereka egosentris: mereka tidak boleh mempertimbangkan sudut pandang lain, (5) mereka tidak mempunyai kaitan dengan kausalitas fizikal dan (6) mereka tidak dapat membezakan rupa realiti. Bagi pihak mereka, kanak-kanak yang telah membina operasi konkrit: (1) boleh menyelaraskan dua dimensi, (2) dapat mewakili siri yang dipesan dan membuat kesimpulan transitif, (3) boleh mewakili kelas dan hubungan inklusi kelas, mereka boleh mengamalkan pandangan lain, (5) mereka menangkap kausaliti fizikal dan (6) mereka menangkap perbezaan antara penampilan dan realiti.

Teori Piagetian menganggap bahawa penggunaan peraturan logik untuk menyelesaikan masalah adalah asas di mana risikan kanak-kanak itu meningkat. Walau bagaimanapun, ahli psikologi yang memberi keutamaan kepada aspek budaya, Vygotsky dan Luria, sebagai contoh, menganggap bahawa ia adalah perkembangan bahasa sebagai pengatur tingkah laku seseorang, dalam kapasitinya sebagai penggerak dan penghambat, yang mendorong perkembangan intelektual semasa kanak-kanak tengah.

Definisi operasi mental

Operasi mental, menurut Piaget, adalah tindakan dalaman yang dapat diterbalikkan yang digabungkan dengan orang lain yang membentuk struktur bersama. Kami memanggil struktur ini kumpulan. Pengumpulan mempunyai dua operasi asas: identiti dan kebalikan. Identiti menunjukkan bahawa jika tiada apa yang ditambah atau dikeluarkan kepada "semua" ia tetap sama. Pembalikan bermakna bahawa jika transformasi dibuat dalam satu arah dan kemudian ke arah yang bertentangan, "semuanya" tetap sama.

Piaget menganggap bahawa pemeliharaan pemuliharaan adalah syarat yang diperlukan untuk pengelompokan. Pengumpulan baru adalah: transitivity, yang klasifikasi dan siri. Pengumpulan adalah struktur yang lemah, separuh antara logik-matematik dan psikologi. Piaget menggunakan sifat-sifat struktur ini untuk menerangkan pemuliharaan, kemasukan kelas dan perhubungan perintah, serta pemahaman tentang idea nombor.

Pendekatan lain untuk operasi mental

Dengan perhatian mental (M) e + 1 subjek hanya boleh diwakili sebagai keadaan mental. Untuk mempunyai dua representasi yang berbeza, anda memerlukan perhatian mental e + 2. Jika anda tidak mencapainya, yang saya dapat faham adalah keadaan mental saya sendiri, diperpanjang atau berpanjangan.

Asal penyelidikan mengenai teori minda kembali kepada berfungsi oleh Premack dan Woodruff. Penulis-penulis ini dibesarkan, memandangkan keupayaan cimpanzi untuk menyelesaikan tugas-tugas tertentu, jika dapat disimpulkan bahawa hewan-hewan ini mempunyai teori pikiran, yang akan menyiratkan bahwa mereka memahami apa yang terjadi pada protagonis cerita yang diamati dalam video itu. Masalah mendasar adalah bahawa ujian yang direka oleh pengarang ini tidak dapat memastikan jika simpanse mengambil kira keadaan mental karakter video.

Salah satu tugas yang paling terkenal adalah yang direka oleh Wimmer dan Perner untuk mengkaji kecekapan kanak-kanak dalam penyatuan keadaan mental. Tugas ini dipanggil kepercayaan palsu.

Leslie menyimpulkan asal-usul teori minda yang sudah ada pada tahun kedua kehidupan kanak-kanak, apabila permainan fiksyen bermula dan ketika penggunaan kata-kata deklaratif pertama muncul. Kapasiti decoupling adalah mekanisme kognitif asal usul yang diperlukan untuk pembinaan metarepresentations. Untuk menerangkan mekanisme semula jadi ini, resort Leslie menganggapnya modularity. Menurut tanggapan ini, adalah wujudnya modul perwakilan yang membolehkan semua kanak-kanak berkembang dengan cara yang seragam dan berkuasa, walaupun mereka terdedah kepada media sosial yang berbeza, keupayaan untuk memahami simulasi, keinginan dan kepercayaan..

Menurut Wellman, ia berusia tiga tahun ketika anak-anak telah mengembangkan teori keinginan - kepercayaan pikiran.

Perner berpendapat bahawa pada empat tahun terdapat perubahan mendasar dalam kemahiran metakognitif kanak-kanak. Terima kasih kepada perubahan ini, kanak-kanak memahami bahawa di antara fikiran dan dunia terdapat perwakilan dalaman yang bertindak sebagai mediator.

Perner menerangkan tiga tahap perwakilan: perwakilan utama (tahun pertama), perwakilan sekunder (tahun kedua), metarepresentation (selepas empat tahun). Perwakilan utama membolehkan kanak-kanak untuk mempunyai model mudah dunia yang dikaitkan dengan realiti serta-merta. Perwakilan sekunder membolehkan anda menjadi "ahli teori keadaan".

Artikel ini semata-mata bermaklumat, dalam Psikologi Dalam Talian kita tidak mempunyai fakulti untuk membuat diagnosis atau mencadangkan rawatan. Kami menjemput anda pergi ke psikologi untuk merawat kes anda khususnya.

Jika anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Definisi operasi mental, Kami mengesyorkan anda memasuki kategori Psikologi Evolusi kami.