Latihan terbaik dalam terapi remaja dan remaja

Kanak-kanak dan remaja dengan masalah psikologi dan relasi membentuk satu daripada segmen penduduk yang dapat memanfaatkan sepenuhnya layanan psikoterapi. Sekarang, untuk menyerahkan alat ini, anda perlu untuk melatih sekumpulan ahli psikologi mampu untuk berurusan dengan masalah keselamatan ciri-ciri kanak-kanak yang berkenaan dengan bentuk kesusahan dan pelarasan masalah atau pembelajaran psikologi.

Dalam artikel ini kita akan melihat apa yang mereka ada ciri-ciri yang mempunyai latihan terbaik dalam terapi remaja dan remaja, dan cara di mana ia dapat dilihat dalam cara pembelajaran teori dan amalan bidang profesional ini.

• Artikel berkaitan: "Tahap 6 zaman kanak-kanak (pembangunan fizikal dan psikik)"

Bagaimana untuk memilih latihan terbaik dalam terapi remaja dan remaja

Tahun-tahun pertama kehidupan kita adalah, dalam banyak aspek, yang paling psikologi. Mereka bukan sahaja mula mengambil membentuk keperibadian kita daripada campuran faktor persekitaran dan genetik juga corak tingkah laku dan sikap kita menerima pakai di peringkat penting ini cenderung untuk menstruktur cara kita menjalani kehidupan apabila ia telah memasuki masa dewasa.

Sebaliknya, masa kanak-kanak dan belia awal adalah detik kelemahan khusus. Pada usia yang kita tidak mempunyai alat fizikal, tingkah laku dan kognitif untuk menangani masalah-masalah yang timbul kami, dan ibu bapa dan penjaga tidak dapat menjamin perlindungan yang lengkap terhadap semua jenis musibah.

Kesukaran belajar, pengalaman pengalaman traumatik, masalah sosialisasi... Ini adalah situasi yang kita dewasa dapat mengurus dengan baik untuk diri kita sendiri, tetapi anak-anak dan remaja tidak tahu bagaimana mendekati.

Itulah sebabnya terapi anak muda adalah alat yang sangat berharga untuk menggalakkan kesihatan mental dan penyesuaian kepada alam sekitar di kalangan penduduk yang terdiri daripada kanak-kanak di bawah umur.

Sekarang ... Apa ciri-ciri latihan dalam terapi anak-remaja memenuhi keperluan asas campur tangan psikologi yang berkualiti yang digunakan dalam konteks profesional dan terapeutik? Mari lihat mereka di bawah.

1. Membantu memahami tahap evolusi psikologi

Setiap peringkat zaman kanak-kanak dan remaja berlaku semasa perkembangan keupayaan mental tertentu, baik kognitif dan emosi. Kanak-kanak dan remaja bukan penerima mudah untuk menuangkan segala jenis kemahiran; setiap momen pembangunan memerlukan pemantauan dan pengukuhan beberapa kompetensi tertentu, tidak lebih atau kurang.

Jadi, sebagai contoh, mesti mengambil kira apa jenis operasi mental boleh dijangka pada seorang kanak-kanak tujuh tahun, dan apa jenis latihan kognitif perlu ditangguhkan untuk mengelakkan pembaziran sumber dan tidak menyebabkan kekecewaan.

• Mungkin anda berminat: "Terapi anak: apakah itu dan apa faedahnya"

2. Latih dalam analisis faktor persekitaran

Banyak kali kita cenderung untuk menganggap bahawa psikologi adalah sesuatu individu dari setiap orang, yang berlaku di pedalamannya tanpa unsur-unsur kontekstual dapat campur tangan. Walau bagaimanapun,, perkara alam sekitar, dan banyak.

Sebagai contoh, seorang gadis yang sangat pasif dan tunduk tidak perlu dijelaskan hanya dengan label "malu"; mungkin kelakuannya adalah hasil dari sejarah pembulian sekolah.

3. Ia membolehkan mempelajari teori dan amalan

Ciri-ciri ini adalah asas dalam psikoterapi zaman kanak-kanak-kanak-kanak, dan juga dalam pembelajaran mana-mana jenis intervensi psikologi yang lain. Pada penghujung hari, segala yang dipelajari mestilah digunakan dalam kes-kes sebenar dengan subjek sebenar, dan tidak ada kes ini akan menyesuaikan dengan sempurna dengan kriteria deskripsi dan klasifikasi yang terdapat dalam manual.

4. Mengajar aspek hubungan dengan pelanggan dan pesakit

Dalam psikoterapi zaman kanak-kanak-remaja terdapat perbezaan yang jelas antara pelanggan dan pesakit. Ini menjadikannya perlu untuk memahami bagaimana untuk berkomunikasi kemajuan dan membuat pulangan daripada apa yang muncul dalam sesi terapi, sebagai contoh.

Model hubungan dengan pelanggan dan pesakit sangat bersifat khas, terutama jika kita mengambil kira itu dalam hal anak di bawah umur, langkah-langkah khusus harus diterima pakai dalam cara kami menguruskan maklumat yang diperoleh tanpa mendedahkannya kepada kelemahan.

5. Menawarkan semakan terapi terapi

Semua pengetahuan yang diperolehi dalam program latihan semacam ini perlu dianjurkan dari garis asas peringkat psikoterapi anak-remaja. Dengan cara ini bukan sahaja lebih mudah untuk mengkaji kandungan ini, tetapi juga membolehkan anda memahami sepenuhnya makna setiap langkah ini.

Pembelajaran berus longgar tentang apa jenis terapi ini adalah penggunaan yang sedikit; adalah penting untuk mempunyai visi global dan berstruktur.

Contoh program latihan

Di Sepanyol, mujurlah, ia sudah mungkin untuk mencari kursus pengkhususan dalam terapi infanto-remaja sangat menarik. Contohnya adalah kes Kursus Praktikal Psikologi Kanak-Kanak dan Remaja Institut Mensalus, di Barcelona.

Ia mempunyai pembangunan lapan sesi setiap tiga jam dan satu silabus berstruktur semua elemen teori dan praktikal yang penting untuk diketahui. Ia khusus ditunjukkan kepada orang-orang yang ingin tahu dari tangan para pakar cara bagaimana ia campur tangan dalam kes-kes ini, semua dalam kemudahan di mana terapi dilakukan setiap hari.

• Untuk maklumat lanjut mengenai kursus ini, anda boleh mengakses maklumat hubungan Mensalus dengan mengklik di sini.