Psikologi klinikal

Jenis-jenis ADHD (ciri, sebab dan gejala)

Jenis-jenis ADHD (ciri, sebab dan gejala) / Psikologi klinikal

Kita semua telah mendengar tentang ADHD. Defisit Perhatian Hyperactivity Disorder adalah gangguan psikologi yang sepertinya fesyen pada zaman sekarang: semakin ramai kanak-kanak pergi dari "menjadi gugup" untuk didiagnosis dengan psikopatologi ini.

Terdapat ramai profesional yang telah menaikkan suara mereka dan memberi amaran bahawa kita mungkin terlalu banyak mengidap diagnosis ini, tetapi matlamat artikel ini bukan untuk mempersoalkan masalah ini, tetapi hanya mentakrifkan ADHD dan terperinci kriteria untuk mengesannya. Kami juga akan menekankan explicar dua jenis ADHD.

Apakah yang dimaksudkan dengan Defisit Gangguan Hyperactivity??

Inisial ADHD maksudnya Gangguan Perhatian Hyperactivity Attention. Ia dicirikan oleh hiperaktif, impulsif dan tidak masuk akal.

Ia sering dikaitkan dengan gangguan lain seperti kesulitan menantang, tingkah laku atau bacaan, biasanya diiringi dan dikesan, disebabkan kesulitan dalam prestasi sekolah atau konflik dalam persekitaran keluarga atau dengan rakan-rakan..

Kajian tentang keluarga, pengambilan anak dan kembar seolah-olah menyokong kepentingan faktor genetik dalam gangguan ini.

Jenis ADHD dan ciri-ciri mereka

Terdapat dua jenis ADHD:

  • Dengan kecenderungan defisit perhatian
  • Dengan kepelbagaian hyperactivity-impulsivity

Kemudian anda mempunyai simptom yang berkaitan dengan setiap subtipe ini, tetapi perlu diingat bahawa untuk mendiagnosis ADHD, Gejala-gejala ini mesti berterusan selama sekurang-kurangnya 6 bulan dengan keamatan maladaptive dan tidak konsisten berhubung dengan tahap pembangunan, dan sekurang-kurangnya enam gejala berikut yang dijelaskan dalam manual diagnostik DSM-5 mesti berlaku.

1. ADHD Tonton

  1. Sering tidak memberi perhatian yang cukup kepada butiran atau kesilapan kerana kecerobohan dalam kerja sekolah, di tempat kerja atau dalam aktiviti lain
  2. Selalunya menunjukkan kesukaran dalam mengekalkan perhatian kepada tugas atau aktiviti suka bermain
  3. Dia sering tidak mahu mendengar apabila terus bercakap
  4. Selalunya tidak mengikuti arahan dan tidak menyelesaikan kerja sekolah, tugasan, atau kewajipan di tempat kerja (bukan disebabkan oleh kelakuan negatif atau ketidakupayaan untuk memahami arahan)
  5. Dia sering mengalami kesukaran dalam menganjurkan tugas dan aktiviti
  6. Sering mengelakkan, tidak suka, atau enggan terlibat dalam tugas yang memerlukan usaha mental yang berterusan (seperti sekolah atau kerja rumah)
  7. Dia sering menyesatkan objek yang diperlukan untuk tugas atau aktiviti, seperti mainan atau bekalan sekolah
  8. Ia sering mudah diganggu oleh rangsangan yang tidak relevan
  9. Dia sering diabaikan dalam aktiviti harian

2. Hyperactivity ADHD

  1. Dia sering menggerakkan tangan dan kaki secara berlebihan, atau menggelengkan dirinya di tempat duduknya, gelisah
  2. Dia kerap meninggalkan tempat duduknya di dalam kelas atau dalam keadaan lain di mana dia dijangka tetap duduk
  3. Dia kerap berlari atau melompat secara berlebihan dalam situasi di mana ia tidak sesuai untuk melakukannya (pada remaja atau orang dewasa dia boleh mengehadkan dirinya kepada perasaan resah subjektif)
  4. Dia sering mengalami kesukaran bermain atau bersantai dengan aktiviti santai
  5. Sering kali "ia berjalan" atau ia biasanya bertindak seperti ia mempunyai enjin
  6. Dia sering bercakap lebih berlebihan
  7. Ia sering menjejaskan jawapan sebelum soalan telah selesai
  8. Dia sering mengalami kesukaran menyelamatkan tumo
  9. Selalunya mengganggu atau mengganggu aktiviti orang lain (contohnya, memasuki percakapan atau permainan)

Terapi dan rawatan untuk kanak-kanak dan orang dewasa dengan ADHD

Akhirnya, adalah mudah untuk menunjukkan bahawa pada masa ini terdapat banyak rawatan yang berkesan untuk meminimumkan kesan ADHD pada kehidupan kanak-kanak, remaja atau dewasa, dan tidak semua melibatkan ubat. Contohnya, terapi kognitif dan tingkah laku, latihan untuk ibu bapa dan kemahiran sosial, pendidikan semula psychopedagogical, adalah alternatif yang baik.

Salah satu kelebihan Gangguan Hyperactivity Attention Deficit "sedang dalam fesyen" adalah bahawa kajian dilakukan secara berterusan untuk memperbaiki rawatan dan profesional dapat bertindak dengan sangat baik, baik dalam pengesanan dan pengobatan mereka..

Begitu juga, Adalah baik jika kita tidak lupa bahawa kanak-kanak, seperti kanak-kanak, saraf dan ini adalah tingkah laku biasa yang tidak perlu bimbang kita. Ia hanya akan menjadi sebab perhatian khusus sekiranya kriteria diagnostik yang telah disebutkan kami dipenuhi, apabila diperlukan untuk pergi ke seorang profesional untuk membimbing kami.

Ia juga penting untuk menegaskan bahawa terbukti bahawa rawatan yang tidak melibatkan ubat adalah sama atau lebih berkesan dalam merawat ADHD dan oleh itu kita mesti mematuhi arahan profesional kesihatan mental. Pendekatan komprehensif terhadap jenis kelainan kanak-kanak ini boleh menjadi lebih berguna daripada pendekatan yang mengutamakan campur tangan langsung dan pentadbiran ubat psikotropik.