8 jenis gangguan ucapan

Secara praktik, semua perbuatan yang kita lakukan adalah komunikatif. Gerak isyarat, grimasi, bunyi, bau dan juga jarak dan sentiasa digunakan untuk mendapatkan maklumat mengenai tindakan, motivasi dan pemikiran orang lain.

Malah ketiadaan tindakan menunjukkan sesuatu. Walau bagaimanapun, sebagai tambahan kepada perkara di atas, manusia mempunyai satu elemen lagi untuk berkomunikasi, satu simbolik. Elemen simbolik ini adalah bahasa, yang pada tahap lisan dinyatakan melalui ucapan.

Ucapan atau bahasa lisan adalah salah satu cara komunikasi dan hubungan yang paling asas bagi manusia. Keupayaan ini berkembang sepanjang kitaran hayat, melepasi dari holofrase mudah atau kata-kata tunggal dengan intentionality untuk dapat membina penjelasan sebagai kompleks seperti bermain Shakespeare.

Walau bagaimanapun, dalam banyak orang perkembangan keupayaan ini atau berfungsi normal boleh ditangguhkan atau diubah disebabkan oleh pelbagai sebab. Pengubahan komunikasi lisan ini telah dikaji oleh sains seperti psikologi dan perubatan, dan dari mereka pelbagai jenis gangguan ucapan telah dikonseptualisasikan. Dan tidak, disleksia bukanlah salah satu daripada mereka, kerana ia hanya tertumpu kepada masalah membaca.

Apabila bahasa gagal: gangguan ucapan

Berkomunikasi adalah asas bagi pembangunan manusia. Dan sebahagian besar dari kemampuan komunikasi kita bergantung, seperti yang telah kita katakan, dalam ucapan.

Walau bagaimanapun,, ucapan bukan sesuatu yang datang tiba-tiba (walaupun beberapa penulis seperti Noam Chomsky menjadi terkenal kerana mempertahankan bahawa kita mempunyai struktur semula jadi yang membolehkan perkembangan keupayaan ini), tetapi ia perlu dipelajari dan dibangunkan. Bahasa secara umum adalah unsur yang rumit yang kami akan memperoleh dan menyatukan secara ideal di dalam pematangan fizikal dan kognitif kami.

Beberapa elemen yang perlu kita perolehi dan bertambah baik adalah keupayaan artikulatori, kefahaman dan kefahaman ucapan, perbendaharaan kata dan keupayaan untuk mencari perkataan, tatabahasa dan sintaksis, dan juga kapan dan bagaimana kita harus berkomunikasi perkara tertentu dengan cara tertentu.

Walaupun pencapaian ini umumnya diperolehi dalam momen evolusi tertentu, dalam beberapa masalah masalah, kemerosotan atau perkembangan buruk pemahaman dan ekspresi bahasa muncul yang membatasi evolusi fungsi dan / atau emosi sosial individu yang betul.

Mari lihat di bawah beberapa yang paling biasa.

1. Kekacauan bahasa atau disfasia

Gangguan ini melibatkan kehadiran kecacatan dalam pemahaman dan ungkapan bahasa pada kanak-kanak dengan tahap kecerdasan yang sesuai dengan tahap pembangunan mereka, bukan sahaja secara lisan, tetapi juga juga dalam aspek lain seperti bahasa bertulis atau bacaan.

Gangguan bahasa atau dysphasia boleh menjadi evolusi, di mana ia tidak boleh menjadi akibat daripada gangguan lain, atau diperolehi dalam produk kes terakhir dari beberapa jenis kemalangan otak, gangguan kejang atau traumatisme cranioencephalic.

Dalam kedua-dua kes, kanak-kanak atau kanak-kanak mungkin menghadapi masalah dalam bahasa yang ekspresif atau reseptif, iaitu masalah yang mungkin berlaku pada tahap kecacatan dalam penghantaran bahasa atau pemahaman. Kanak-kanak dengan gangguan ini biasanya mempunyai perbendaharaan kata dan struktur tatabahasa yang terhad yang menyebabkan ucapan menjadi lebih rendah dan lebih terhad daripada yang dijangkakan.

Dalam kes jangkitan dysphasia, kesannya akan sama dengan aphasia dalam subjek dewasa, walaupun dengan keistimewaan bahawa kepekaan serebrum yang lebih besar semasa tahap pembangunan biasanya membolehkan penampilan bahasa walaupun terdapat kerosakan neuron.

2. gangguan fonologi atau dislalia

Satu lagi gangguan bahasa lisan utama adalah dislalia. Ia difahami sebagai gangguan tersebut di mana terdapat kesilapan yang berbeza dalam artikulasi perkataan, yang paling kerap penggantian bunyi, gangguan yang betul atau kekurangan (peninggalan) atau penambahan (penyisipan) ini. Sebagai contoh, masalah dalam bentuk lidah boleh menghasilkan dislalia.

Walaupun sudah biasa terdapat masalah-masalah ini pada masa kanak-kanak, perlu dipertimbangkan dislalia kesalahan yang dilakukan haruslah tidak sesuai dengan tingkat perkembangan bayi, mengganggu kinerja sosial dan akademik.

3. Disfungsi, keganasan atau gangguan fizikal pada masa kanak-kanak

Disdia adalah gangguan yang dikenali ramai oleh masyarakat secara keseluruhan, walaupun kita sering merujuknya sebagai gagap. Ia adalah kira-kira gangguan yang difokuskan pada pelaksanaan ucapan, khususnya dalam kefasihan dan irama. Semasa pelepasan ucapan orang yang menderita daripadanya menderita satu atau beberapa kekejangan atau penyumbatan yang mengganggu irama komunikasi yang normal.

Disfemia biasanya hidup dengan rasa malu dan kecemasan (yang seterusnya memburukkan pelaksanaan) dan menjadikan komunikasi dan penyesuaian sosial sukar. Masalah ini hanya muncul apabila bercakap dengan seseorang, dapat bercakap secara normal dalam kesendirian yang lengkap, dan ia bukan disebabkan kecederaan otak atau persepsi.

Gangguan dysfemik biasanya bermula antara umur tiga hingga lapan tahun. Ini kerana pada usia ini corak pertuturan biasa mula diperolehi. Beberapa jenis subjeksia boleh didapati bergantung pada tempoh mereka: jenis evolutif (berlangsung beberapa bulan), benigna (bertahan beberapa tahun) atau berterusan (yang terakhir adalah kronik yang boleh diperhatikan pada orang dewasa).

4. Dysarthria

Gangguan pertuturan yang dikenali sebagai dysarthria merujuk kepada kesukaran untuk mengartikulasikan perkataan kerana masalah neurologi yang menyebabkan mulut dan otot yang memancarkan ucapan tidak hadir / memaparkan nada berotot yang wajar dan oleh itu mereka tidak bertindak balas dengan betul. Oleh itu, masalahnya tidak begitu banyak dalam tisu otot (walaupun ini juga menderita dalam jangka masa panjang disebabkan penyalahgunaannya) tetapi dalam cara di mana saraf bersambung dengan mereka. Ini adalah salah satu jenis gangguan ucapan yang paling biasa.

5. Gangguan komunikasi sosial (pragmatik)

Dalam gangguan ini, kita tidak menghadapi masalah sama ada apabila menyuarakan atau memahami kandungan literal mesej yang dihantar. Walau bagaimanapun, mereka yang menderita mengalami kesukaran yang besar, dan gangguan ini didasarkan pada kehadiran kesukaran yang teruk dalam penggunaan bahasa praktikal.

Mereka yang menderita gangguan ini ada masalah untuk menyesuaikan komunikasi dengan konteks di mana mereka berada, serta memahami makna metafora atau tersirat dari apa yang dikatakan dan bahkan untuk mengubah cara menjelaskan sesuatu, mengatur perbualan dengan elemen lain seperti gerak isyarat atau menghormati lilitan kata.

6. Dysglossia

Seperti dysarthria, dysglossia adalah gangguan yang menyebabkan kesukaran yang teruk dalam artikulasi bunyi yang membentuk ucapan. Walau bagaimanapun, dalam kes ini, masalah itu ditemui dengan adanya perubahan dalam organ organofonasi sendiri seperti kecacatan kongenital. Oleh itu, di sini terdapat kegagalan mudah dikenal pasti dalam morfologi bahagian-bahagian badan yang jelas.

7. Taquifemia atau sputtering

Ia adalah gangguan ucapan yang dicirikan oleh ucapan berlebihan cepat, kata-kata yang hilang di sepanjang jalan dan membuat kesilapan. Ia adalah perkara biasa pada orang dengan suasana yang sangat teruja, termasuk kes di mana subjek berada dalam episod manik atau sebagai akibat daripada pengambilan bahan-bahan penggali. Walau bagaimanapun, ia juga boleh berlaku semasa zaman kanak-kanak tanpa memerlukan perubahan luaran.

8. Aphasias

Salah satu kumpulan gangguan yang paling terkenal dan dikaitkan dengan bahasa adalah aphasias. Kami memahami aphasia bahawa kehilangan atau pengubahan bahasa dalam subjek dewasa (dalam kanak-kanak kita akan menghadapi dysphasias yang disebutkan di atas) kerana kehadiran perubahan otak atau kecederaan. Bergantung pada lokasi atau struktur otak yang rosak, kesan pada bahasa akan berbeza, membolehkan kajiannya mencari pelbagai jenis.

Jenis aphasias

Walaupun kita dapat mencari klasifikasi yang berbeza seperti Luria atau Jakobson, klasifikasi yang paling terkenal dan digunakan mengambil kira kehadiran kelancaran lisan, kefahaman lisan dan keupayaan pengulangan dalam pelbagai jenis kecederaan.

1. Broca aphasia: Disifatkan dengan menyebabkan kesukaran yang tinggi untuk menghasilkan bahasa dan menyatakan diri mereka, tetapi mengekalkan tahap pemahaman yang baik. Walau bagaimanapun, orang dengan jenis aphasia ini biasanya tidak dapat mengulangi apa yang mereka diberitahu. Ini disebabkan oleh kecederaan atau pengasingan kawasan Broca.
2. Aphasia motor transcortical: Seperti dalam aphasia Broca, terdapat kesukaran untuk memancarkan bahasa yang cair dan koheren sementara pemahaman bahasa dipertahankan. Perbezaan besar ialah dalam hal ini subjek dapat mengulangi (dan dengan tahap kefasihan yang baik) apa yang dikatakan. Ia disebabkan oleh lesi di pars triangularis, rantau yang berhampiran dengan kawasan Broca dan dihubungkan dengannya.
3. Aphasia Wernicke: Dalam aphasia ini, pesakit menunjukkan tahap kefasihan yang tinggi dalam bahasa, walaupun apa yang dikatakannya tidak bermakna. Ciri utama aphasia ini adalah bahawa ia menyebabkan kesulitan yang teruk untuk memahami maklumat pendengaran, yang seterusnya menyebabkan ia tidak dapat mengulangi maklumat yang datang dari luar. Cedera otak akan berada di kawasan Wernicke. Pada pesakit dengan skizofrenia yang mempunyai keterlibatan dalam bahasa, adalah biasa untuk mencari perubahan yang serupa dengan aphasia ini..
4. Aphasia deria transkortikal: Disedari oleh luka-luka di kawasan yang bergabung dengan lobus temporal, parietal dan lobak, aphasia ini serupa dengan Wernicke kecuali untuk pengulangan yang diawetkan.
5. Memandu aphasia: Kawasan Broca dan Wernicke disambungkan ke satu sama lain oleh satu kumpulan serat saraf yang dipanggil arcuate fascicle. Dalam hal ini, ekspresi dan pemahaman lisan secara relatifnya betul, tetapi pengulangan sangat prasangka. Kita harus ingat bahawa untuk mengulangi sesuatu terlebih dahulu, kita harus memahami apa yang datang kepada kita dan kemudian menyatakannya semula, jadi jika hubungan antara kedua-dua wilayah Pengulangan adalah terjejas.
6. Aphasia global: Aphasia jenis ini disebabkan oleh kerosakan besar dari hemisfera yang khusus dalam bahasa. Semua aspek bahasa akan teruk terjejas.
7. Aphasia transkortis bercampur: Kerosakan lobus temporal dan parietal boleh menyebabkan defisit teruk dalam hampir semua aspek bahasa. Pada asasnya terdapat pengasingan bahasa, yang mempengaruhi ekspresi dan kefahaman, walaupun pengulangan dikekalkan dan bahkan mungkin orang itu dapat menyelesaikan ayat.

• Anda mungkin berminat: "Aphasias: gangguan bahasa utama"

Rujukan bibliografi:

• Persatuan Psikiatri Amerika. (2013). Manual diagnostik dan statistik gangguan mental. Edisi kelima. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Belloch, Sandín dan Ramos (2008). Manual Psikopatologi. Madrid McGraw-Hill. (Vol 1 dan 2) Edisi disemak semula.
• Santos, J.L. (2012). Psikopatologi Manual Penyediaan CEDE PIR, 01. CEDE: Madrid.