14 jenis gangguan bahasa

Bahasa adalah salah satu kebolehan manusia yang paling penting, sehingga pada masa dahulu ia dianggap salah satu faktor utama yang mengenal pasti kita sebagai manusia.

Berkomunikasi, menyatakan apa yang kita fikirkan dan rasakan, dan pelbagai kegunaan yang dapat diberikan kepada komunikasi semacam itu, adalah sesuatu yang semula jadi, tetapi mesti dilatih sepanjang hidup kita. Tetapi kadang-kadang mungkin terdapat masalah yang berbeza yang menjadikan pengambilalihan itu tidak betul atau hilang dengan sebab tertentu. Oleh itu, kita boleh mengenal pasti pelbagai jenis gangguan bahasa. Dalam artikel ini kita akan melihat beberapa perkara utama.

• Artikel berkaitan: "28 jenis komunikasi dan ciri-ciri mereka"

Gangguan bahasa

Gangguan bahasa difahami sebagai semua itu kesukaran atau ketiadaan dalam pemahaman, ekspresi atau pengulangan bahasa dalam aspek yang berbeza yang menimbulkan masalah dalam penyesuaian subjek kepada alam sekitar dan / atau ketidakselesaan yang signifikan. Masalah ini mungkin timbul semasa tempoh kemahiran diperoleh dan dipertingkatkan, atau sebagai kehilangan kemahiran yang telah diperolehi..

Walaupun kita secara umumnya mengenal pasti bahasa dengan ucapan, dan sebenarnya ini adalah bahagian penting dalam bahasa ini, kita harus ingat bahawa dalam bahasa kedua juga melibatkan komponen paraverbal seperti nada, kesesuaian konteks atau kelancaran dan gerak isyarat dan lisan bukan lisan.

Berdasarkan apa yang telah dikatakan kita dapat melihat bahawa terdapat banyak masalah yang boleh timbul di mana-mana kawasan ini, terdapat pelbagai jenis gangguan bahasa.

• Artikel berkaitan: "8 jenis gangguan ucapan"

Jenis utama gangguan bahasa

Berikut adalah semakan ringkas beberapa gangguan bahasa yang paling biasa dan diketahui. Dalam kajian ini, kami sertakan Kedua-dua bahasa lisan dan bahasa tertulis dan kedua-dua pemahaman dan pengeluaran.

Walau bagaimanapun, walaupun mereka mempengaruhi komunikasi, gangguan ucapan tidak dianggap dengan betul yang tidak terhad kepada bidang ini, seperti mutism selektif (yang merupakan masalah kebimbangan dan bukan bahasa, yang dipelihara dengan sempurna). Juga tidak ada gangguan seperti autisme termasuk dalam gangguan bahasa, walaupun dalam kes ini mereka mempunyai masalah bahasa (beberapa dari mereka termasuk dalam gangguan yang mengikuti).

1. Kecacatan bahasa

Dahulu dikenali sebagai Gangguan Bahasa Spesifik atau SLI, gangguan bahasa dicirikan oleh kehadiran masalah dalam pemahaman dan / atau ungkapan bahasa dalam subjek dengan kebolehan intelektual tipikal dalam subjek usia yang sama, yang mana masalahnya tidak akan akibat kecacatan intelektual.

Struktur tatabahasa dan leksikon dipengaruhi, wacana secara amnya kurang verbose dan lebih terhad daripada biasa.

2. Dislalia berfungsi atau gangguan fonologi

Gangguan fonologi, dahulunya dikenali sebagai dyslalia, adalah masalah bahasa lisan di mana kesulitan artikulasi berlaku, menjadikan bahasa agak tidak difahami dan mengehadkan penyertaan sosial. Ia tidak dapat memancarkan bunyi tertentu dengan betul, dan ia biasanya membuat penggantian, transformasi dan peninggalannya. Gangguan fonologi tidak boleh disebabkan oleh punca organik, yang menyamakannya dengan dislalia berfungsi lama.

3. Dysarthria

Ia dianggap sebagai dysarthria kepada kesulitan dalam artikulasi bahasa yang dihasilkan oleh gangguan otak atau terletak di serat saraf yang mengatur artikulasi dan pengeluaran bahasa. Ia dianggap sebagai jenis dislalia organik.

• Anda mungkin berminat: "Bahagian otak manusia (dan fungsi)"

4. Dysglossia

Dysglossia adalah dyslalia organik yang dihasilkan oleh perubahan morfologi yang menghalang atau menghalang penggunaan bahasa yang normal dan sebutan yang betul. Contohnya terdapat pada orang dengan bibir lekukan atau kecacatan muka. Juga Ia dianggap sebagai jenis dislalia organik.

5. Kecacatan ketegangan atau dyspnea

Yang juga dikenali sebagai gagap adalah masalah yang agak biasa pada masa kanak-kanak, walaupun dalam beberapa kes ia menjadi kronik. Masalah utama adalah dalam kesulitan dalam kefasihan dengan ucapan yang berlaku, terutamanya di hadapan orang ramai.

Dalam ucapannya, subjek itu menderita blok yang berbeza yang mengganggu irama kebiasaan ucapan, menjadi kasar pada permulaan perkataan, beberapa kekejangan kecil sepanjang perkataan atau frasa atau gabungan kedua-duanya. Mereka biasanya menghasilkan kecemasan yang besar dan kadang-kadang mengelakkan.

6. gangguan komunikasi sosial

Juga dipanggil gangguan komunikasi pragmatik, ia didasarkan pada kewujudan kesukaran apabila menggunakan bahasa dengan cara yang sesuai dengan konteksnya. Tidak ada masalah dalam pemahaman atau pelepasan, tetapi untuk menggunakan bahasa yang betul pada masa yang tepat.

Adalah perkara biasa bagi subjek ini untuk tidak mengerti mengapa dalam konteks tertentu menggunakan satu bahasa atau yang lain adalah kurang tepat, ada kesukaran dalam memahami metafora dan analogi, mencari makna kedua atau mencari cara yang berbeza untuk menyatakan idea yang sama, kerana bahasa biasanya bersifat literal. Juga, bukan sahaja berlaku dengan bahasa lisan, tetapi juga dengan gestural.

Simptomologi ini adalah perkara biasa dalam subjek dengan autisme dan Asperger.

7. Aphasias dan dysphasias

Aphasias adalah semua perubahan di mana terdapat kerugian atau kesukaran dalam menghasilkan, memahami atau mengulangi bahasa kerana kewujudan kecederaan otak, keupayaan ini sebelum ini diperoleh dan menghasilkan defisit hanya selepas.

Setaraf infantilnya adalah disfasia, di mana masalah-masalah ini dihadapi dengan kemahiran yang belum disatukan dan sering tidak boleh berkembang sepenuhnya kerana kecederaan otak. Dalam kes terakhir ini, kadang-kadang sukar untuk membezakan daripada masalah lain, kerana tidak ada asas tetap tentang kemampuan bahasa: anak belum belajar atau belum belajar untuk berkomunikasi.

Dalam kumpulan gangguan ini terdapat banyak variasi, bergantung kepada kawasan yang cedera dan kesannya terhadap komunikasi dan bahasa.

• Anda mungkin berminat: "6 jenis aphasia (sebab, gejala dan ciri)"

8. Disleksia dan alexia

Salah satu gangguan bahasa yang paling diketahui, tetapi dalam bahasa ini huruf tertulis. Disleksia adalah kesulitan untuk celik huruf di mana subjek itu ada masalah untuk memahami apa yang anda baca atau melakukan tindakan membaca. Lirik bercampur-campur dan penggantian, ketinggalan dan terjemahan dibuat, bacaan melambatkan dan secara umum terdapat kesukaran untuk memahami apa yang dibaca.

Disleksia boleh menjadi cetek (di mana terdapat masalah semasa membaca kata-kata secara global), fonologi (di mana orang itu mengalami kesukaran membaca dengan mengaitkan pagraphia dengan bersamaan dalam bentuk fonem, dengan apa yang dibaca sahaja dari bentuk perkataan) atau dalam (campuran dua yang sebelumnya, yang muncul bersama dengan masalah semantik).

Alexia mengandaikan ketidakupayaan total untuk keupayaan ini kerana kecederaan otak.

9. Hyperlexia

Masalah ini dicirikan oleh keupayaan untuk membaca dengan cepat, tetapi biasanya dengan pemahaman yang kurang baik dan pengekalan bahan bacaan.

10. Dysgraphia and agraphia

Dysgraphia difahami sebagai kesukaran dalam menghasilkan bahasa bertulis, terdapat masalah ketika pengkodan dan menghasilkan huruf, kata atau frasa. Terdapat masalah dalam kemampuan untuk menyusun ruang tulis, kesulitan menyalin, masalah motor pada tahap menggunakan pensil dan kemahiran serupa yang lain, masalah menterjemahkan fikiran dan mesej ke dalam bahasa bertulis, ejaan secara bertulis, menggunakan taip huruf dan ejaan yang berbeza antara lain. Ia akan menjadi sama dengan disleksia tetapi pada peringkat pengeluaran.

Bagi agrafia, ia merujuk kepada ketidakupayaan kemahiran ini yang diperoleh daripada kecederaan otak, pada orang dewasa.

11. Disortografi

Masalah di mana defisit utama berlaku apabila betul menulis kandungan mesej yang ingin kami hasilkan. Kadang-kadang juga dikenali sebagai disleksia disleksia, kesalahan menulis berlaku yang memberi kesan susunan ejaan yang betul mengikut peraturan orthographic.

12. Glossolalia

Penggunaan bahasa yang dicipta oleh subjek, tidak dapat difahami oleh pendengar, di mana istilah-istilah baru dihasilkan sementara terdapat agramatisme.

13. Taquifemia

Gangguan ucapan di mana subjek bercakap dengan berlebihan dengan cepat, ke titik bahawa terdapat a penerbangan perkataan dan kesilapan berterusan berasal dari kelajuan yang hebat yang dituturkan.

14. Gangguan mimicry

Walaupun biasanya tidak dianggap sebagai gangguan bahasa, kebenarannya adalah pada tahap bahasa bukan lisan, Mime boleh menjadi elemen asas komunikasi. Dysmimia mengandaikan kekurangan kohesi antara apa yang dinyatakan dan apa yang difikirkan atau dirasakan. Hypomimia adalah kehadiran beberapa pergerakan berkurangan dan amimia ketiadaan ekspresi melalui pergerakan. Sebaliknya, hypermimia adalah ekspresi pergerakan yang dibesar-besarkan.

Rujukan bibliografi:

• Persatuan Psikiatri Amerika. (2013). Manual diagnostik dan statistik gangguan mental. Edisi kelima. DSM-V. Masson, Barcelona.
• Belloch, Sandín dan Ramos (2008). Manual Psikopatologi. Madrid McGraw-Hill. (Vol 1 dan 2) Edisi disemak semula.
• Santos, J.L. (2012). Psikopatologi Manual Penyediaan CEDE PIR, 01. CEDE: Madrid.