4 perbezaan antara disleksia dan dislalia

Kita boleh mengatakan bahawa bahasa adalah salah satu unsur yang paling penting untuk spesies manusia, kerana ia membezakan kita dari haiwan lain dan memberikan kita kemampuan untuk alasan, refleksi, abstraksi ... secara ringkas, ia memberi kita kuasa untuk berkomunikasi secara sistematik dan jelas dengan persamaan kami.

Keuntungan lain yang dimiliki manusia adalah kemungkinan menghantar bahasa itu secara bertulis, sehingga ia berlanjutan dari masa ke masa dan membolehkan generasi masa depan mempelajari kesilapan dan kejayaan kita. Tetapi tiada siapa yang mengatakan bahawa ini akan menjadi mudah: terdapat gangguan pembelajaran dan pertuturan tertentu yang boleh menjejaskan perkembangan normal kanak-kanak dalam istilah linguistik.

Dalam artikel ini, kita akan bercakap tentang gangguan pembelajaran yang paling biasa pada kanak-kanak - disleksia - dan salah satu gangguan ucapan yang paling terkenal, dislalia. Manifestasi disleksia dan dislalia pada kanak-kanak boleh mengakibatkan beberapa kekeliruan, yang akan kita cuba untuk membersihkan dengan artikel ini.

Perbezaan utama antara disleksia dan dislalia

Perbezaan utama kedua-dua gangguan, disleksia dan dislalia, terletak pada definisi mereka, sebab mereka, kesilapan yang paling sering dibuat oleh orang yang menderita mereka dan dalam rawatan mereka..

1. Perbezaan definisi

Disleksia, dengan kelaziman dalam populasi sekolah 3-10%, adalah gangguan pembelajaran dengan kesukaran membaca yang mempunyai asal-usul saraf dan dianggap kronik (iaitu, orang dewasa juga menderita disleksia).

Kemahiran membaca orang yang mengalami disleksia jauh di bawah apa yang diharapkan untuk peringkat kecerdasan dan tahap matang mereka, dan dapat memberikan banyak kesulitan untuk mengenali kata-kata di peringkat bertulis. Kesukaran ini boleh membawa mereka untuk mengelakkan aktiviti yang menyenangkan seperti membaca, atau untuk mengelakkan aktiviti lain seperti kajian, yang berkaitan dengan kesulitan akademik yang sering hadir.

Bayangkan seketika kesukaran objektif yang seseorang perlu disleksia, yang sedang belajar untuk ujian atau pertandingan. Betapa mengecewakan, kan? Itulah sebabnya biasa bagi mereka yang mengalami disleksia yang tidak tahu mereka mengalami rasa tidak putus asa, sedih, dengan perasaan tidak berharga, berfikir bahawa mereka tidak baik untuk apa yang mereka lakukan, dan sebagainya..

Tidak seperti disleksia, dyslalia adalah gangguan pidato fonologi dan biasanya tidak kronik. Ia dianggap gangguan ucapan yang paling biasa pada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun. Ia adalah satu perubahan dalam artikulasi fonem yang betul, yang terdiri daripada ketidakupayaan kanak-kanak untuk betul mengucapkan bunyi kata-kata (atau kumpulan-kumpulan kata tertentu) yang diharapkan untuk tahap maturiti dan intelektual mereka.

2. Perbezaan dalam kesilapan yang paling tipikal disleksia dan dislalia

Kesalahan yang paling kerap yang disampaikan oleh seseorang yang disleksia semasa membaca adalah: menghilangkan huruf dan bunyi, bergerak kedudukan huruf dalam satu perkataan, teragak-agak semasa membaca atau ulangi apa yang sedang dibaca ... Juga, mempunyai irama yang lebih perlahan dalam aktiviti membaca, mereka mempunyai kesulitan untuk memahami apa yang mereka baca.

Kesalahan tipikal kanak-kanak dengan dislalia adalah: peninggalan bunyi, penggantian salah satu dengan yang lain (contohnya, mengatakan itu atau gesa, bukannya jadual). Dalam kes yang paling teruk, mungkin tidak mungkin untuk memahami kanak-kanak itu.

3. Perbezaan sebab mereka

Punca-punca disleksia nampaknya mereka berasaskan neurologi, sementara punca-punca dislalia jauh berbeza-beza, dan mereka menyerlahkan yang berikut:

• Ketidakmampuan organ-organ ucapan
• Kecacatan pendengaran yang menghalang sebutan tepat kata-kata
• Fungsi yang tidak normal dari organ-organ periferal periferal, adalah sebab yang paling biasa. Fonem yang paling terjejas adalah: r, s, z, l, k dan ch.
• Pendidikan yang tidak mencukupi atau persekitaran keluarga yang tidak mencukupi untuk kanak-kanak
• Kecacatan organ yang campur tangan dalam ucapan (labial, gigi, palatal, lingual, mandibular dan hidung).

4. Perbezaan dalam rawatan

Kedua-dua gangguan ini juga berbeza secara kualitatif dalam cara mereka dirawat. Dalam dislalia adalah yang terbaik untuk mencegah dan campur tangan awal dengan ahli terapi pertuturan dan latihan sokongan di rumah kanak-kanak. Dalam kes-kes ini fonetik kanak-kanak boleh diperbaiki dengan terapi yang mencukupi, walaupun ia pasti bahawa ini bergantung kepada penyebab dislalia. Biasanya ahli terapi pertuturan akan memberi tumpuan kepada melakukan senaman dengan kanak-kanak itu untuk memperbaiki otot yang terlibat dalam pengeluaran fonem.

Sebaliknya, rawatan disleksia biasanya adalah psychopedagogical dan logopedik. Selain menggunakan teknik untuk meningkatkan kesedaran fonologi, anda harus mengambil kira keadaan emosi kanak-kanak atau remaja, dengan tujuan bahawa gangguan ini tidak menghalang anda daripada membangunkan harga diri yang sihat.

Ringkasan perbezaan utama

• Disleksia adalah gangguan pembelajaran; dislalia adalah gangguan ucapan.
• Disleksia dianggap kronik, walaupun ia boleh dirawat dengan penambahbaikan yang ketara dan penyesuaian kepada alam sekitar; Dislalia, dengan rawatan yang tepat pada masanya, tidak kronik.
• Penyebab disleksia adalah neurologi; orang-orang dislalia lebih bervariasi (evolusi atau fisiologi, audiogenik, berfungsi, organik).
• Disleksia membawa lebih banyak masalah psikologi dan emosi yang berkaitan dengan dislalia. Sesetengah orang yang mengalami disleksia mungkin mempunyai masalah harga diri yang serius dan mungkin mempunyai kesan sepanjang hidup mereka.
• Rawatan untuk disleksia biasanya adalah psychopedagogical, manakala dislalia biasanya remits dengan kerja logoped.