18 petikan terbaik ahli psikologi Jerome Bruner

Jerome Bruner akan sentiasa diingati sebagai penggerak Revolusi Kognitif. Ahli psikologi ini, yang dilahirkan di Amerika Syarikat pada tahun 1915 dan meninggal dunia pada 2016, merupakan salah satu tokoh sains tingkah laku terkemuka pada abad ke-20.

Doktor oleh Harvard, dia menggariskan satu penyelidikan yang secara langsung menentang tesis tingkah laku B.F. Skinner, John B. Watson dan lain-lain, mengembangkan teori kognitif mereka.

• Biografi Jerome Bruner

Frasa dan pemikiran Jerome Bruner

Sangat diilhamkan oleh karya-karya Jean Piaget, Bruner juga berteori tentang pembelajaran manusia, mencipta teori pembelajaran modelnya.

Dalam artikel ini kita akan mengetahui sedikit lebih lanjut tentang Jerome Bruner menerusi beberapa petikan dan frasa yang terkenal yang akan membolehkan kita lebih dekat dengan kerja penyelidik yang luar biasa ini.

1. Lebih mudah bagi anda untuk mengaktifkan perasaan anda berbanding dengan mereka untuk mengambil tindakan.

Arah arah perasaan dan pengaruh mereka pada hari ke hari.

2. Pendidikan mestilah, bukan sahaja kepada penyebaran budaya, tetapi juga penyedia pandangan alternatif dunia dan pengukuhan akan keinginan untuk menerokai mereka.

Pemikiran kritikal adalah salah satu kunci pembelajaran utama. Tanpa penerokaan tidak ada refleksi.

3. "Kita mesti mengelakkan pelajar bosan di sekolah"

Dalam temu bual yang menarik yang diberikan oleh Bruner kepada El País, psikologi Amerika Utara menerangkan beberapa kunci mengenai cara mengajar sekolah untuk mencintai ilmu pengetahuan.

4. Saya percaya pada sebuah sekolah yang bukan hanya mengajar kanak-kanak apa yang kita ketahui tentang dunia, tetapi juga mengajar mereka untuk berfikir tentang kemungkinan.

Pendidikan berdasarkan utopia, kreativiti dan kemajuan.

5. Adakah anak belajar agama? Saya mempunyai mentaliti Anglo-Saxon yang sangat, saya percaya dalam pemisahan antara Gereja dan Negeri.

Mengenai sekularisme di sekolah. Visi beliau jelas dan meridian.

6. Baik di sini dan di mana-mana, sebagai tambahan kepada perdebatan, pendidikan memerlukan dana. Anda memerlukan pelaburan.

Frasa realistik tentang pendidikan pada abad ke-21.

7. Inti kreativiti adalah dengan menggunakan pengetahuan yang kita sudah sedia untuk cuba melangkah lebih jauh.

Mengenai konsepsi kreativiti beliau.

8. Pelajar harus digalakkan untuk mengetahui dunia dan hubungan mereka sendiri.

Pembelajaran dan laissez-faire sebagai kunci untuk meningkatkan rasa ingin tahu murni setiap kanak-kanak.

9. Kita adalah "makhluk" bercerita, dan kerana kita adalah anak-anak kita memperoleh bahasa untuk menerangkan cerita-cerita yang kita bawa dalam diri kita.

Visi menarik tentang mengapa manusia berkomunikasi dengan tahap kerumitan yang tinggi, melalui bahasa.

10. "Berpikir tentang pemikiran" harus menjadi ramuan utama bagi setiap amalan pendidikan yang memberdayakan.

Metacognition mengajar kita untuk menilai pemikiran kita dan mengakses tahap kebijaksanaan yang lebih tinggi.

11. Pembelajaran adalah proses, bukan produk.

Kami tidak pernah berhenti belajar dan mereformasi pemikiran kami melalui pengalaman deria dan psikik.

12. Seorang kanak-kanak yang mendekati masalah baru adalah seperti seorang saintis yang meneliti pada had bidang kajian semulajadi mereka.

Di luar zon selesa kognitif, kita semua dipaksa mencari cara baru dan lebih baik untuk menangani masalah dan menyelesaikan yang tidak diketahui.

13. Ikan akan menjadi yang terakhir untuk menemui air.

Idea yang merujuk kepada kita tentang idea di mana-mana: apa yang mengelilingi kita, kadang-kadang, adalah tepat apa yang paling banyak berlaku kepada kita tanpa disedari.

14. Guru-guru yang baik selalu bekerja pada tahap kecekapan pelajar.

Meningkatkan kecekapan dan kemahiran baru berdasarkan prinsip ini yang diterangkan dalam ayat ini oleh Jerome Bruner.

15. Memahami sesuatu dengan cara tidak menghalangnya daripada difahami dengan cara lain.

Mungkin ia mungkin terdengar seperti tidak ada perasaan, tetapi Jerome Bruner bertanggungjawab mengingatkan kita bahawa realiti tidak hanya mempunyai bacaan.

16. Ciri utama permainan (kedua-dua orang dewasa dan kanak-kanak) bukan kandungan tetapi mod. Dalam erti kata lain, permainan adalah cara mendekati suatu aktiviti, bukan aktiviti itu sendiri.

Pemikiran Jerome Bruner yang boleh membuat kita terfikir.

17. Pengetahuan hanya berguna apabila ia berubah menjadi tabiat konkrit.

Jika pengetahuan tidak diangkut ke aktiviti harian, ia tidak banyak digunakan.

18. Terdapat kebenaran sejagat mengenai kognisi manusia: keupayaan untuk menangani pengetahuan melebihi pengetahuan berpotensi yang kekal dalam persekitaran kita. Untuk menghadapi kepelbagaian ini, persepsi manusia, ingatan dan proses kognitif ditadbir oleh strategi yang melindungi keupayaan terhad kita sehingga kita tidak diatasi oleh ribuan rangsangan yang disediakan oleh alam sekitar.

Kita cenderung untuk melihat perkara-perkara dengan cara yang sistematik dan prototipikal: ini membantu kita untuk memahami dan umum, dan oleh itu untuk bertahan dalam dunia yang sangat kompleks.