The fable of stones bagaimana menguruskan kebimbangan kita?

Seorang guru di sekolah dewasa ingin mengajar muridnya pelajaran. Ramai daripada mereka mereka tidak mempunyai cukup masa untuk belajar kerana mereka bergilir kelas dengan kerja mereka dan mempunyai masalah yang cukup. Wang tidak sampai kepada mereka. Ada yang telah berkahwin, mempunyai anak-anak dan merasa terharu oleh tanggungjawab. Kemudian guru memutuskan untuk membiarkan mereka tahu dongeng batu-batu itu.

Sesetengah pelajar tidak mahu mendengarnya. Ia seolah-olah mereka, dalam satu cara, membuang masa. Mereka lebih berminat bergerak ke hadapan dalam subjek yang mendengar dongeng batu-batu. Lagipun, mereka adalah orang dewasa dan tidak memerlukan sesiapa yang cuba mengajar mereka cara hidup.

Walaupun penentangan terhadap pelajar, dan kerana ini, guru menuntut pengajaran pelajaran hari itu. Apa yang dilakukannya kemudiannya mengambil balang kaca dan meletakkannya di atas meja. Kemudian, dia mengeluarkan sekumpulan batu besar dari bawah meja dan meletakkannya di dekat balang. Kemudian dia bertanya kepada pelajar jika mereka fikir bahawa dengan batu-batu itu balang akan penuh.

"Jika, apabila menyeberangi gunung ke arah bintang, pengembara itu juga akan diserap oleh masalah memanjat, dia akan melupakan yang mana bintang yang membimbingnya".

-Antoine de Saint-Exupéry-

Percubaan fabel batu-batu itu

Para pelajar mula membuat ramalan. Setiap orang membuat anggaran jumlah batu yang sesuai di dalam balang dan memutuskan jika ia dapat mengisinya. Pada akhirnya, hampir semua orang bersetuju di mana, secara berkesan, batu-batu itu cukup besar untuk mengisi rongga. Oleh itu, memulakan eksperimen fabel batu-batu.

Guru memperkenalkan batu-batu, satu demi satu. Apabila selesai, mereka sampai ke mulut balang. Dia kemudian bertanya kepada pelajar: "Adakah botol penuh?" Hampir semua orang menjawab ya. Kemudian guru itu, keluar dari bawah meja satu bundle kecil yang mengandungi batu-batu kecil. Dia bertanya sama ada kemungkinan batu-batu ini berlaku di dalam balang. Para pelajar berfikir sedikit dan menjawab ya.

Guru menuangkannya sedikit demi sedikit, sehingga karung itu tidak didiami. Sekali lagi beliau mempersoalkan pelajarnya: "Adakah botol itu penuh?" Para pelajar melihat secara terperinci. Setelah mengesahkan bahawa tidak ada ruang untuk apa-apa lagi, mereka menjawab bahawa ya, segala-galanya sudah penuh.

Selalu ada ruang untuk lebih

Walaupun semua orang fikir ia mustahil untuk memperkenalkan apa-apa lagi dalam botol itu, sekali lagi guru itu membingungkan mereka. Pada kesempatan ini dia mengeluarkan beg. Terdapat pasir di dalamnya. Kali ini dengan senyap, dia mula membuangnya ke dalam balang. Untuk kejutan semua orang, mineral memecah kandungan bekas. Para pelajar tidak mengambil kira bahawa terdapat jurang kecil antara batu dan batu.

Untuk kali keempat guru bertanya lagi: "Adakah botol penuh?" Kali ini tanpa teragak-agak, para pelajar menjawab ya. Tidak mustahil untuk memperkenalkan apa-apa lagi kepadanya. Beberapa ruang yang tinggal telah pun diduduki oleh pasir.

Guru itu mengambil sebotol berisi air dan mula menuangkannya ke dalam botol, yang sudah dipenuhi dengan batu-batu pasir yang besar dan kecil. Kandungan tidak melimpah. Itu bermakna masih ada ruang untuk air, walaupun segala-galanya penuh. Pasir itu basah dan banyak cecair masuk. Apabila dia selesai, guru bertanya: "Apa yang anda pelajari daripada ini?".

Moral cerita dongeng batu-batu

Apabila guru bertanya soalan itu, salah seorang pelajar cepat menjawab: "Apa permata batu ini mengajar kita adalah tidak kira berapa banyak perkara yang anda ada dalam agenda anda. Selalunya akan ada tempat untuk meletakkan sesuatu yang lain di sana. Segala-galanya adalah perkara mengaturnya ".

Guru itu senyap. Seorang lagi pelajar juga mahu mengambil bahagian. Beliau berkata bahawa pengajaran tidak terhingga, anda boleh meletakkan lebih banyak perkara di kepala anda, seolah-olah ia adalah bekas itu. Lagipun, selalu ada kemungkinan untuk menambahkan sesuatu lagi.

Melihat bahawa pelajar tidak memahami eksperimen dongeng batu, guru mengambil lantai. Kali ini dia bertanya kepada mereka: "Apa yang akan berlaku jika saya telah melakukan segala-galanya terbalik? Sekiranya saya bermula dengan air dan sebagainya, sehingga saya sampai ke batu besar? " Para pelajar menjawab bahawa botol itu telah meluap dengan cepat.

"Sekarang kamu sudah faham," kata guru itu kepada mereka. "Air, pasir, batu kecil dan yang besar adalah masalah. Ada yang besar, yang lain kecil dan yang lain tidak kelihatan. Jika kita mulakan dengan menangani masalah besar dahulu, akan ada ruang untuk masalah kecil. Tetapi jika kita melakukannya sebaliknya, kita tidak akan menyelesaikan apa-apa" Inilah yang diajar oleh permata batu: mulailah terlebih dahulu dengan menyelesaikan kebimbangan besar, jika tidak, anak-anak kecil akan melimpah.

A fable tentang cinta Cinta adalah sebahagian daripada lagu-lagu dan puisi, harapan dan mimpi dan juga udara yang kita nafas setiap hari. Cinta boleh menyelamatkan atau memusnahkan kita. Baca lebih lanjut "