Orang dengan murid besar cenderung lebih bijak

Sering dikatakan bahawa mata adalah cermin jiwa, dan ada beberapa kebenaran dalam hal itu. Telah lama diketahui bahawa murid tidak terhad untuk melebarkan dan kontrak bertindak balas terhadap cahaya, tetapi juga melakukan reaksi terhadap proses mental yang terjadi di otak kita.

Sebagai contoh, apabila kita melihat sesuatu atau seseorang yang kita tertarik, mereka melebarkan lebih jauh agar tidak kehilangan detail apa yang ada di hadapan kita. Dengan cara yang sama, dalam tugas menghafal mudah, telah dilihat bahawa murid mengembang sebagai elemen disimpan dalam ingatan dan kontrak setiap kali sesuatu yang dahsyat sebelumnya telah diingat..

Oleh itu, pandangan kami mengungkapkan lebih banyak dunia batin kita daripada yang kita harapkan. Walau bagaimanapun, siasatan baru-baru ini mengambil idea ini dengan lebih lanjut, dengan memberikan bukti baru mengenai hubungan antara tingkah laku murid dan aspek psikologi kita: orang dengan murid yang lebih besar cenderung lebih bijak, dalam istilah statistik.

Hubungan antara murid dan kecerdasan cecair

Hasil kajian ini, yang diterbitkan dalam jurnal Cognitive Psychology oleh sekumpulan ahli psikologi Amerika, menunjukkan bahawa diameter murid dikaitkan dengan skor kecerdasan yang lebih tinggi. Iaitu, kumpulan orang yang mempunyai murid yang lebih besar mempunyai peluang lebih besar untuk menjadi lebih bijak daripada yang lain, walaupun peraturan ini tidak perlu dipenuhi dalam semua individu.

Untuk menjalankan penyelidikan ini, sekumpulan 331 sukarelawan telah digunakan dan saiz murid di mana mereka menerima ukuran "lalai" mereka diukur untuk memastikan tahap kecemerlangan tidak menjejaskan keputusan. Di samping itu, psikologi mengambil kira pembolehubah seperti usia, jantina atau penggunaan bahan tertentu seperti nikotin. Apabila pengaruh pembolehubah ini dikurangkan dari persamaan, korelasi antara saiz murid dan kecerdasan muncul.

Walau bagaimanapun, ukuran kecerdasan yang berkaitan dengan garis pusat murid yang dicatatkan oleh kumpulan ahli psikologi ini bukanlah apa-apa jenis kecerdasan.

Khususnya, ia adalah mengenai kecerdasan cecair, salah satu komponen yang paling penting dalam IQ. Pada asasnya, kecerdasan cecair merujuk kepada ketangkasan mental yang kami dapati penyelesaian kepada masalah yang tidak dijangka dan baru. Oleh itu, ia adalah satu jenis kecerdasan yang tidak bergantung pada tahap kebudayaan kita atau pengetahuan yang diperoleh selama bertahun-tahun.

Bagaimana ini dijelaskan?

Apa yang menyebabkan hubungan ini antara saiz murid dan skor yang lebih tinggi dalam kecerdasan cecair adalah, untuk saat ini, misteri. Sudah tentu, ia boleh menjadi korelasi palsu, untuk menjadi hasil dari peluang yang ingin tahu atau untuk mencerminkan bahawa ada pemboleh ubah antara kedua-dua yang menimbulkan kedua-duanya pada masa yang sama. Contohnya, orang yang mempunyai murid yang lebih besar daripada biasa berasal dari garis keturunan dengan ciri-ciri neuroanatomis yang membuat mereka lebih bijak.

Penjelasan ringkas yang lain adalah yang dicadangkan oleh Jason S. Tsukahara, salah seorang penyelidik yang bertanggungjawab untuk kajian ini. Jawapannya adalah dalam rangkaian neuron yang sensitif terhadap bahan yang disebut noradrenalin yang terletak di bahagian otak yang dikenali sebagai locus coeruleus, yang terletak di batang otak. Dia menegaskan bahawa siasatan lain telah menunjukkan hubungan antara tahap aktiviti kumpulan sel syaraf ini dan saiz murid. Pada masa yang sama, norepinephrine membuat neuron lebih cenderung untuk berkomunikasi antara satu sama lain, mewujudkan laluan neuron baru yang memudahkan untuk mencari penyelesaian yang mungkin dan mempertimbangkan lebih banyak pilihan.

Untuk memperjelaskan hal ini, perlu untuk mengulangi penyiasatan jenis ini dalam beberapa konteks dan melihat apakah korelasi ada di masing-masing. Dengan cara itu, dari sana, anda boleh mula mengembangkan teori yang menjelaskan fenomena tersebut.