The Three Strata Theory of Carroll Intelligence

Teori tiga strata kecerdasan John B. Carroll mencadangkan bahawa struktur faktor keupayaan kognitif manusia terdiri daripada kapasiti umum intelek (faktor g), satu set 8 Kemahiran besar, seperti kelajuan mental pemprosesan atau memori, dan lapisan ketiga yang termasuk kebolehan intelek yang lebih khusus dan bergantung kepada salah satu di atas.

Dalam artikel ini, kita akan menganalisis model Carroll, yang kini dikaji dan digunakan bersama dengan teori kecerdasan cecair dan kristal yang dicadangkan oleh Cattell dan Horn. Kami akan menghayati khususnya mengenai analisis setiap lapisan kecerdasan yang diterangkan oleh penulis ini.

• Artikel berkaitan: "Teori kecerdasan manusia"

Teori kecerdasan John Carroll

Ahli psikologi Amerika John Bissell Carroll (1916-2003) dikenali terutamanya untuk sumbangan beliau dalam bidang psikometrik sekitar pengukuran fenomena seperti kecerdasan, kemahiran bahasa atau prestasi akademik. Sebaliknya juga sangat relevan dengan pendekatan teoretikal mereka mengenai kognisi dan bahasa.

Khususnya, beliau menegaskan teorinya mengenai tiga strata, a model berdasarkan keputusan beratus-ratus analisis faktor pada sampel data berangka yang boleh berfungsi sebagai peramal kecerdasan, seperti ujian IQ atau gred yang diperolehi dalam ujian penilaian akademik.

Carroll membentangkan hasil kajian dengan teori kecerdasan dalam kerja-kerja yang bertajuk "kebolehan kognitif manusia: siasatan daripada analisis kajian-faktorial", yang telah diterbitkan pada tahun 1993. Dalam buku ini menekankan perbezaan di antara kemahiran yang berkaitan perbezaan individu dan yang diperoleh daripada kualiti pendidikan.

Pada masa ini teori tiga strata Carroll dianggap sebagai pelengkap kepada model Raymond B. Cattell dan John L. Horn (memberi tumpuan kepada pembahagian antara kecerdasan cecair dan kecerdasan yang terhablur), yang Carroll sendiri telah mempertahankan diri sebelum membuat sendiri. Asimilasi kedua-dua perspektif ke dalam satu boleh dikaitkan dengan Kevin McGrew (2012).

• Artikel berkaitan: "8 proses psikologi unggul"

Tiga strata kebugaran kognitif

Cadangan teori Carroll boleh dimasukkan dalam kategori model hierarki pada kecerdasan, kerana ia menggambarkan tiga strata yang terdiri dari sampel yang paling spesifik dari kebolehan kognitif kepada aspek umum, yang dinyatakan dalam "faktor g" yang dibina. Kemahiran ini akan mempunyai watak yang stabil, mengikut pengarang.

Carroll menyatakan itu kapasiti ini mungkin boleh dikaitkan dengan pembolehubah fisiologi. Dalam pengertian ini, penulis sepatutnya menyebut bahawa penulis seperti Philip Vernon (yang menyampaikan teori sendiri tentang struktur perisikan) dan Hans Eysenck mempunyai keterampilan kognitif berkaitan dengan kecekapan dan kualiti penghantaran neuron.

• Mungkin ia menarik minat anda: "Adakah Kuasa Intelektual sama seperti kecerdasan?"

1. Stratum pertama: keberanian mental utama

Menurut Carroll, struktur kecerdasan yang lebih rendah dibentuk oleh kebolehan mental utama, termasuk sejumlah besar kemampuan kognitif: penalaran kuantitatif, ejaan, visualisasi,kebolehan untuk bahasa asing, diskriminasi bunyi ucapan, kelancaran idea, masa reaksi, dll..

Hasil dari analisis faktor yang dikendalikan oleh Carroll dan penulis lain kemudian menunjukkan bahawa setiap kemahiran ini, yang mempunyai kekhususan yang tinggi, merenungkan salah satu faktor kompleks di peringkat kedua bergantung kepada ciri-ciri bahan yang merangsang dan kemahiran keseluruhan yang mereka bergantung.

2. Stratum kedua: faktor kompleks

Di peringkat ini kita dapati satu set kemahiran kognitif yang luas. Pada mulanya Carroll mencadangkan kehadiran 10 faktor dalam stratum kedua, walaupun penyelidikan kemudian mengurangkan angka menjadi 8:

• Kecerdasan cecair: keupayaan untuk membuat alasan dan menyelesaikan masalah menggunakan maklumat baru.
• Kecerdasan terhablur: merujuk kepada kedalaman dan kuantiti pengetahuan lisan yang diperoleh dan kepada pengendalian jenis data ini.
• Memori dan pembelajaran umum: keupayaan untuk belajar secara umum bersama-sama dengan kemahiran khusus seperti mengekalkan maklumat atau memulihkannya dalam jangka pendek.
• Keupayaan untuk pemulihan yang meluas: termasuk kemahiran untuk mengurus idea dan persatuan dengan lancar, secara lisan dan dalam imej.
• Pemprosesan visual: keupayaan untuk melihat, menganalisis, ingat dan beroperasi dengan rangsangan visual.
• Pemprosesan pendengaran: keupayaan untuk mendiskriminasi dan memproses bunyi, termasuk yang berkaitan dengan ucapan dan muzik.
• Kelajuan kognitif yang luas: merujuk kepada kelajuan untuk mengendalikan rangsangan semasa ujian (misalnya nombor) dan untuk menyelesaikannya.
• Kelajuan pemprosesan: keupayaan untuk melaksanakan proses kognitif automatik, terutamanya sambil mengekalkan perhatian terpilih.

Setiap faktor ini merangkumi pelbagai faktor susunan yang lebih rendah yang sepadan dengan lapisan pertama. Oleh itu, sebagai contoh, kepintaran kristal termasuk pemahaman bacaan, ejaan dan bakat untuk bahasa asing, sementara kemampuan untuk pemulihan yang luas diperoleh dari kreativiti dan ujian kelancaran dengan berbagai jenis bahan..

3. Stratum ketiga: kecerdasan umum atau faktor g

Stratum ketiga struktur yang ditakrifkan oleh Carroll Ia dibentuk oleh faktor perisikan umum, sebuah pembinaan yang dikenali sebagai "faktor g" dan yang digunakan oleh sebilangan besar ahli psikologi. Keupayaan pesanan yang lebih tinggi ini akan mempengaruhi semua kemahiran yang terdapat dalam stratum kedua, dan oleh itu juga pada yang ketiga secara tidak langsung..

• Mungkin anda berminat: "Perisikan: G Factor dan Teori Bifactorial Spearman"

Rujukan bibliografi:

• Carroll, J. B. (1993). Kemampuan kognitif manusia: Kajian kaji selidik faktor-analitik. New York: Press University of Cambridge.

• Hogan, T. P. (2004). Ujian psikologi: Pengenalan praktikal. Buenos Aires: Manual Moden.

• Horn, J. & Cattell, R. (1966). Penghalusan dan ujian teori kecerdasan umum cecair dan crystallized. Jurnal Psikologi Pendidikan, 57: 253-70.

• McGrew, K. (2012). Kebolehan kognitif Di D. P. Flanagan & P. ​​L. Harrison (Eds.), "Penilaian intelektual kontemporari: Teori, ujian, dan isu". New York: Guilford Press.