Kongsi:
Uji kecerdasan WISC-V berubah dan hal baru
Satu dekad anggaran telah berlalu sejak versi sebelumnya Skala Wechsler Intelligence untuk Kanak-kanak (WISC-IV), disesuaikan di Sepanyol pada tahun 2005, sehingga penerbitan versi baru, WISC-V. Antara kedua-dua ujian boleh diperhatikan beberapa perubahan dalam skala yang membentuk setiap ujian.
Skala ini hari ini menyediakan tahap yang lebih tinggi kebolehpercayaan dan kesahan konstruk teori "kecerdasan", LOSC yang telah diperolehi daripada penemuan saintifik terkini mengenai bidang proses kecerdasan, neurodevelopmental dan pembelajaran.
Asas teori, analisis item, jenis kesahan (kandungan dan struktur dalaman) dan pelbagai jenis kebolehpercayaan (kestabilan, ketekalan: Dalam teks yang diterbitkan oleh General Cinsejo COP of Spain, peningkatan dalam indeks psikometrik yang disahkan dalaman) Oleh itu, kebanyakan skor pada ciri metodologi ini terletak dalam kategori Exelente.
Di bawah ini kita akan melihat penerangan terperinci mengenai aspek asas ujian utama yang membentuk WISC-V semasa.
- Artikel berkaitan: "Jenis ujian kecerdasan"
Ciri-ciri WISC-V
WISC V adalah ujian klinikal bagi aplikasi individu yang dimaksudkan penilaian terhadap kecerdasan intelektual individu antara 6 dan 16 tahun 11 bulan.
Hasil yang diperolehi dalam setiap skala yang terkandung menghasilkan lima skor khusus, Indeks Global dan skor umum yang menunjukkan jumlah pekali intelektual yang dinilai (CI). Ekspresi statistik skor CI bermula dari taburan jenis normal pemboleh ubah kecerdasan, yang menyatakan bahwa populasi rata-rata adalah 100 dan ia mempunyai sisihan piawai +/- 15 mata.
Oleh itu, 68% penduduk adalah di antara nilai-nilai 85 dan 115 dan hanya 2% adalah pada ekstrem (skor di bawah 70 atau di atas 130). Di bawah 85, difahami bahawa individu mempunyai kapasiti intelektual umum yang jauh lebih rendah daripada purata. Perkara yang sama berlaku untuk angka lebih tinggi daripada 115, walaupun dalam arah yang bertentangan (keupayaan intelektual yang lebih besar).
- Anda mungkin berminat: "Jenis kecacatan intelektual (dan ciri)"
Berita dalam indeks, faktor dan skala
Sebagai sesuatu yang baru sehubungan dengan pendahulunya, komponen telah dirumuskan dan ditambah kepada beberapa daripada lima indeks utama. Oleh itu, WISC-IV terdiri daripada indeks: pemahaman lisan, penalaran persepsi, memori kerja dan kelajuan pemprosesan. Di sisi lain, WISC-V termasuk pemahaman lisan, penalaran cecair, kapasiti visuospatial, memori kerja dan kelajuan pemprosesan. Oleh itu, faktor utama yang sebelumnya "penalaran persepsi" telah dibahagikan dalam "pemikiran bendalir" semasa dan "kapasiti visuospatial" yang memperluaskan kekhususan kemahiran yang terdapat dalam setiap mereka.
Selain itu anda juga boleh mendapatkan faktor menengah berikut: penaakulan kuantitatif (ketepatan diukur dengan pencapaian akademik dalam membaca dan matematik), ingatan, kerja auditori (kemahiran memori dan seterusnya mengelakkan gangguan proaktif) dan bukan lisan (ujian kebolehan intelek tanpa kandungan lisan), kebolehan umum (keupayaan intelektual yang kurang berkaitan dengan memori kerja dan kelajuan pemprosesan daripada jumlah IQ) dan kecekapan kognitif (kecekapan dalam pemprosesan maklumat).
Lebih khusus WISC-V mempunyai lima belas skala, yang terperinci di bawah:
| BUKTI | DESKRIPSI |
| Kiub | Pengeluaran semula dengan potongan berbentuk kubus model dua warna yang dibentangkan pada kad dan dengan had waktu tertentu. |
| Kesamaan | Huraian elemen konseptual yang membentangkan dua perkataan yang dibaca oleh pemeriksa. |
| Matriks | Pemilihan di antara beberapa pilihan unsur yang melengkapkan setiap matriks yang dibentangkan. |
| Digit | Pengulangan satu siri nombor yang diperiksa oleh pemeriksa mengikuti tiga kriteria yang berbeza: pengulangan dalam susunan yang sama, pengulangan dalam urutan terbalik dan pengulangan dalam urutan berangka dari paling sedikit ke terbesar. |
| Kunci | Salinan simbol yang diberikan kepada nombor antara 1 dan 9 dalam masa yang diberikan. |
| Perbendaharaan kata | Pengenalpastian grafik dan definisi lisan mengenai unsur-unsur yang ditunjukkan oleh pemeriksa. |
| Timbangan * | Pemilihan di antara pilihan yang berbeza jawapan yang mengimbangi berat dalam baki yang ditunjukkan, dalam masa tertentu. |
| Teka-teki visual * | Pemilihan elemen yang membentuk teka-teki yang dibentangkan dalam masa yang terhad. |
| Rentang lukisan * | Pengenalpastian unsur-unsur yang dibentangkan dalam susunan penampilan, dalam persembahan pertama, dalam siri berikutnya di mana lebih banyak unsur kelihatan berselang. |
| Cari simbol | Pengenalpastian salah satu daripada dua simbol model dalam set elemen yang lebih besar, dengan had masa. |
| Maklumat | Penilaian pengetahuan umum berdasarkan soalan yang berbeza. |
| Surat dan nombor | Perundingan unsur-unsur (huruf dan nombor) yang ditunjukkan oleh pemeriksa, masing-masing mengikut susunan dan abjad. |
| Pembatalan * | Cari unsur-unsur dalam satu set rangsangan yang dibentangkan dalam cara tersusun atau rawak dalam masa yang diberikan. |
| Pemahaman | Jawab soalan yang dibuat oleh pemeriksa mengenai peraturan dan peraturan sosial. |
| Aritmetik | Resolusi mental masalah aritmetik dalam had masa. |
Indeks Global
Lima belas ujian ditunjukkan dikelaskan kepada dua sub-jenis yang berbeza (utama dan pilihan) bergantung kepada sama ada untuk mengambil kira tally akhir nilai jumlah IQ. Oleh itu, skala menambah pengiraan ini menjadi: Baldi, Kesamaan, Matrices, Digit, Keys, dan perbendaharaan kata Scales * Ujian tambahan baru dalam versi WISC-V..
Seperti yang ditunjukkan di atas, senarai lima belas tugas yang dinyatakan di atas membentuk lima indeks, yang mana terdiri daripada penilaian keupayaan berikut:
1. Pemahaman Verbal
Menilai kemahiran dalam pembentukan konsep lisan, ekspresi hubungan antara konsep, kekayaan dan ketepatan dalam definisi kata-kata, pemahaman tentang konvensi sosial dan pengetahuan yang dikaitkan dengan budaya. Ia terdiri daripada skala Kesamaan, Kosakata, Maklumat dan Memahami.
2. Penapisan Fluida
Ia sepadan dengan ukuran penalaran logik-deduktif dan pengenalan corak visual abstrak dan kapasiti untuk pemprosesan serentak melalui analogi visual. Ia terdiri daripada pengukuran Baki, Matriks dan Aritmetik.
- Artikel yang berkaitan: "Kecerdasan Fluid dan Perisikan Terjalin: apakah mereka?"
3. Kapasiti Visospatial
Tentukan tahap penalaran dari maklumat konseptual tanpa rangsangan rangsangan dan abstrak, analisis visual, serta keupayaan membina praktikal dan organisasi persepsi. Skala Kiub dan Teka-teki Visual dimasukkan.
4. Memori Kerja
Ia adalah ukuran Keupayaan penyimpanan dan penyimpanan maklumat, serta keupayaan untuk berinteraksi secara mental dengan maklumat tersebut, mengubah dan menghasilkan hasil baru dengannya. Termasuk dalam indeks ini adalah ujian Digit, Huruf dan Nombor dan Rentang Lukisan.
- Artikel berkaitan: "Jenis ingatan: bagaimana memori menyimpan otak manusia?"
5. Memproses Kelajuan
Menganalisis kecergasan dalam tumpuan perhatian dan dalam penerokaan, memerintahkan, diskriminasi maklumat visual dibentangkan dengan cepat dan berkesan. Ia terdiri daripada Kunci, Carian Simbol dan skala Pembatalan.
Bidang dan tujuan permohonan
Ujian WISC-V telah direka untuk tujuan yang dimasukkan dalam kedua-dua bidang klinikal dan neuropsychologi aplikasi, psikologi pendidikan, psikologi forensik atau dalam bidang perkhidmatan sosial.
Antara pelbagai aspek antara objektif utama ujian ini, ia menjadi penentuan keupayaan kognitif atau fungsi neuropsikologi dalam kedua-dua pertubuhan tersebut dan penolakan kewujudan: Gangguan Pembangunan (seperti Gangguan Spektrum Autisme atau Gangguan Hilang Upaya Intelektual), kehadiran Keupayaan Tinggi; Gangguan Pembelajaran tertentu, disfungsi neuropsikologi seperti demensia, gangguan, atau Defisit Perhatian juga penentuan Keperluan Pendidikan Khas (SEN) dalam komuniti sekolah.
Rujukan bibliografi:
- Majlis Psikologi Umum Sepanyol: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
- Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. dan Valla, F. (2015) Kajian Adaptasi Sepanyol Skala Perisikan Wechsler untuk Kanak-kanak - V. Ed: Pearson Education.